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中國時報【陳宥臻╱台北報導】

信義房屋推動全民社造進入第13年,董事長周俊吉的初衷是,要讓台灣的人心更美,且愈小扎根愈好,從自己員工、大專青年,到現在進階到國小師生也投入社區發展。

昨日位在偏鄉的古坑華南國小學生,在居民師生的投入下,小學生不僅爬百岳、還會使用虹吸式手煮咖啡,展現精緻咖啡文化。

華南國小校長陳清圳表示,華南國小過去只有20多個學生,險些被關校,經由努力現在提升到80多個學生,學生最遠從斗六、嘉義來就讀,要靠捐助的汽車去接送遠方的學生,實際上從在地社區來就讀的小孩只剩下6、7個。

由於當地沒有公車、交通不便,老人要看病也非常麻煩,因此在2011年時向信義房屋申請成立診療室。

國小師生關注社區

設立診療室後,定期會有各科醫生前往看病,該診療室也創下偏鄉看診量的第一名。陳清圳指出,每周兩次看診,每次都有超過30多名當地居民來就診。

華南國小每學期舉辦讓學生爬一次百岳,6年下來如果都參加共是爬12次百岳,且是以合歡山為主,平日學生都要以跑操場20圈為訓練起點。

周俊吉表示,社區和學校的連結相當深,讓學生愈早開始關心鄰里,長大後對於社會的付出會愈多,雖然社區營造只是一小步,但累積10多年下來,變成社會進步的一大步。像是華南國小與社區間的連結深,學生透過爬山也能增加學習的興趣與意志力;未來信義房屋持續耕耘社企,讓社會更溫暖。

信義房屋2017年全民社造行動計畫全面起跑,昨日邀請文化部次長李連權常務次長、行政院農委會水土保持局局長李鎮洋,以及教育部青年發展署副署長王育群共襄盛舉。

信義房屋今年新增國小師生組,便是期待熱血的師生們能透過創意計畫的網友執行,培養孩子們養成關注社區的習慣,擴散社區參與的族群。近2年正因為有大專青年組的參加,鼓勵了大專生在校關注社會議題,提供解決社區困境的方案,因此愈早將社區營造的概念,根植於心,長大後有更多機會與時間能夠主動參與社區事務。

大專生洄游走入農村

另一方面,信義房屋指出,今年與水土保持局「大專生洄游計畫」與青年發展署「青年社區參與行動計畫」共同合作,藉由跨單位、跨部門、跨領域的合作之下,共同鼓勵民眾共同參與社區營造,一起打造美好的台灣。

李鎮洋表示,「大專生洄游計畫」是希望讓大學生能從農村的實作中,發現台灣農村的改變,進而從中找到轉變的機會以及發揮自己的所學,在過去也獲得華頓商學院的教育創新實驗獎銅牌的殊榮。

推動6年來也發現,透過洄游計畫的洗禮,很多大專生不只是單純2個月的駐村計畫,有些同學住進了村子,成為社區的一員,也讓我們看見了台灣農村的希望。

李連權在致詞時也提到,政府推動社區營造已經24年,在各地已有相當多豐富的成果,但是社區營造的永續關鍵,還是在於人才的投入,有信義房屋的參與,才能使成效擴大。

(中央社記者陳至中台北18日電)世新大學郭姓老師不滿學生在期末問卷批評教學「稍嫌空洞」,將全班打0分。校方今天展開補救措施,請相同課程的其他老師協助,重看報告、重打成績。

世新大學教授影音剪輯選修課程的郭姓老師,日前因不滿一位學生,在期末問卷上評論課程教學內容「稍嫌空洞」,又因問卷匿名機制,無法得知是哪一位學生下的評語,憤而將全班成績都打0分,引起軒然大波。

事情經過媒體報導後,引起社會關注,郭姓老師今天稍早也在臉書上發文道歉,解釋自己不滿問卷內容、評鑑系統漏洞、學校官腔,在「不為難系上同時又可以胡鬧的狀況下」,打了全班0分。後來他覺得對不起這班同學,已將分數改好了。

世新大學公共事務長葉一璋表示,郭姓老師是廣電系聘任的兼任業師,近來在臉書上寫出自己的不滿,也揚言要辭職。校方初步檢視,認為教師給分網友一致推薦不客觀,因此將啟動補救機制,請相同專業領域的教師協助,重看學生報告、重給成績。

葉一璋表示,世新的每堂課都有「課程大綱」,包含給分方式,等於是師生間約定的合約。大綱內會列舉評分標準,例如全勤上課、有繳交報告,就應有一定的分數,不至於全班都零分,以往學生申訴給分不公時,也都是以此為依據檢視。

世新大學以往出現修習課程一半以上學生不及格,就會啟開箱文動補救措施,學生也可提出申訴,由公正的申訴委員會處理。但葉一璋也坦承,第一次看到有全班打0分的狀況。

大學實施「教學意見調查」,讓學生匿名幫老師打分數,歷來都衍生不少爭議。葉一璋表示,以往都是讓老師繳出學生成績後,才能看到教學意見調查結果;但2年前開放期中考後,就先讓學生給一些「質化」的建議,供教師改進教學,這樣的作法是否適當,後續校方會檢討。1060118

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